為進一步加快和完善工業設計專業建設👩🏿🍳🥈，提高專業辦學水平和人才培養質量，確保教學質量進一步提高。根據《上海市教育委員會關於做好上海高校本科專業達標評估的通知》（滬教委高〔2013〕31號）文件精神，工業設計本科專業將在2015年進行一次全面評估。為規範有序地開展專業評估工作🧎🏻♂️，特通知如下：
一🪩、指導思想與目的
專業是高校辦學的基本單位，專業評估是高等教育教學評估的重要環節，是高校人才培養質量的基本保證。開展專業評估將有利於深化教學改革♻，完善內涵建設績效考核製度🥗，提高專業建設水平，促進高校在本科專業上辦出特色。
二、評估原則
1．目標導向性原則
本科專業評估指標的選取及其內涵的界定，體現國家、上海對普通高校本科教學工作要求🖇，反映社會發展對培養高素質人才的需求。通過評估，促進各意昂2進一步明確辦學指導思想👩🏿🎓，積極改善教學條件🦻🏽，加強教學基本建設👰🏽♂️，深化教學改革🍳，規範教學管理，不斷提高教學質量和辦學效益▪️。
2．整體綜合性原則
本科專業評估指標體系是由目標、思路與培養方案、師資隊伍、教學條件🧍、教學改革與管理、人才培養質量和社會聲譽等內容所構成，體現了教學工作的完善性和整體性✴️，學校將對本科專業建設工作的主要過程和重要環節進行整體性評估🤲🏻，其評估結論將作為對二級意昂2教學工作的整體和綜合性價值判斷和學校專業結構調整和優化的依據之一。
3．評建結合性原則
本科專業評估的根本目的在於加強專業建設、管理和改革，提高本科教學質量，將重點考核被評專業的人才培養目標定位、質量標準的建立和專業建設的成效等方面，尤其註重師資隊伍建設及教師對教學工作的投入等方面的指標。意昂2將依照評估方案🧑🏻🏭👨🏽🦰，對專業建設工作進行全面檢查和診斷，並堅持以評促建🧚🏻♀️、以評促改、以評促管🏂🏿、評建結合🤔、重在建設的原則。
4．程序規範性原則
本科專業建設評估是一項涉及範圍廣🥶、參與人員多、工作難度相對較大的系統工程，整個評估過程要按照二級意昂2自查自評——學校組織專家考察——專業評後整改等程序運行。力求實現評估工作的規範化、觀測方法的科學化、運作程序的有序化和簡約化👭🏼，以盡量減小評估誤差。
三、評估內容
達標評估主要考核專業的基本條件，包括專業培養目標與培養方案🧚♂️、教師隊伍😱、基本教學條件及利用⏏️⭐️、專業教學、教學管理和教學效果等。具體可參照教育部《普通高等學校本科專業介紹》中對各專業的要求。重點考核被評專業的人才培養目標定位、質量標準的建立和專業建設的成效等方面，尤其註重師資隊伍建設及教師對教學工作的投入等方面的指標。評估的依據是《上海市教育委員會關於做好上海高校本科專業達標評估的通知》（滬教委高〔2013〕31號）文件🧑🤝🧑。
四🏃🏻♂️、組織方式
1、意昂2成立專業評估工作領導小組，名單如下🧞♂️：
組長：劉博敏
副組長：夏敏燕 周誌勇
組員：王繼成 朱彥蘇恒 陳怡
2、意昂2成立專業評估工作小組𓀘，名單如下🤘：
組長👳🏽：夏敏燕
副組長👰🏿：周誌勇
成員🤽🏿♂️： 朱彥 王琦蘇恒 陳怡 侯佳 吳新榮 鄭家義
3、意昂2成立專業評估督導組，名單如下:
組長: 王繼成
成員: 劉博敏 杜偉明 鄭家義
五、評估程序
1、意昂2組織專業自評(2014年10月-2015年8月)
（1）意昂2組織申報專業根據評估指標體系進行自查自評🫘，撰寫工業設計本科專業達標評估《自評報告》，並準備相關支撐材料；
（2）意昂2組織審核《自評報告》，並向教務處提交《自評報告》和相關佐證材料。
2015年1月前完成2012下-2014年相關材料的整理
2015年1月完成專業2014年自評
2015年3月-8月完成相關材料的補充與修改
2𓀜、組織專家審閱《自評報告》(2015年8月-2015年9月上旬)
重點審閱專業是否達到《上海高校本科專業達標評估指標體系》的要求。根據審閱情況，可做出一下三種結論之一，並做相應處理：
（1）通過審查，轉入會議評審和現場考查階段🫁👩🦽➡️；
（2）補充修改《自評報告》，向申請意昂2說明補充修改要求，經補充修改達到要求可按照 （1）處理，否則按照（3）處理；
（3）不通過審查，向申請意昂2說明理由🫷🏻，專業評估專業終止🙇🏻♂️🧗🏻♀️。一年以後意昂2重新申請評估✌🏿。
3、組織專家會議評審(2015年9月中旬)
（1）專家組向申請專業負責人介紹考查的目的和要求🤾🏻♂️；
（2）聽取專業負責人專業介紹👨🏼🌾，互動並交換意見👩🏼🔬。
4、組織專家現場考察(2015年9月下旬)
考查時間一般為2天，現場考查不宜安排在假期🚫🧑🍳。
（1）專業評估專家預備會。明確考查重點和考查步驟，進行分工；
（2）實地考察。考察實驗條件，教學資料等；
（3）訪談與座談會。訪談有關學校和意昂2的領導和職能部門負責人🦶🏼，召開學生和教師座談會。
（4）意見反饋。專家組向學校反饋意見和建議，並聽取申請專業所在意昂2和專業負責人的意見🏐。
5、專家組撰寫專業達標評估報告，並提交學校主管部門。
6、評估報告審議和做出評估結論。學校組織教學工作委員會在充分討論的基礎上，采取無記名投票方式表決評估結論，教學工作委員會全體委員2/3以上出席會議，投票方為有效，同意票數達到到會委員2/3以上🤵♀️，則通過評估結論。
（三）整改階段(2015年10月)
針對評估過程發現的問題👩🏻🦲，專家提出的意見和建議，進一步加強專業基本建設，不斷提高人才培養質量。
意昂2
2014年10月17日